Продолжаем разговор о творческом обучении. В прошлый раз мы говорили о том, какими материалами нужно запастись, чтобы начать рисовать самому или вместе с ребенком.
Первая часть доступна по ссылке:
Учимся рисовать. С чего начать?
Сегодня речь пойдет о невидимых аспектах творчества, таких как мышление,восприятие и вдохновение.
Поделюсь опытом.
Моей дочери семь лет.С самого рождения мы воспитывали в ней самостоятельное мышление и креативность, поддерживали ее эксперименты. Старались не навязывать свое видение, насколько это возможно в семье, где и папа и мама художники:) Мы занимались с дочкой творчеством, показывая какие есть техники и что необычного можно сделать из обычных материалов: рисовали морковным соком, лепили, скатывали бумажки, занимались поделками из скорлупы и косточек от фруктов. Подробнее я напишу чуть позже.
Суть одна: не говорить КАК творить. Дочка рисует так, как ей нравится, составляет картинки из любых материалов и находит творческие решения.
Основами изобразительного искусства с дочерью начали заниматься сравнительно недавно, когда она высказала пожелание научиться рисовать. Тогда мы стали говорить о перспективе, пропорциях, тени-светотени и пробовать акварельные техники. О том, как строятся наши занятия будет следующая статья. А сейчас о мышлении.
Мыслю, следовательно существую. Рене Декарт
Мышление - это высшая ступень познания — процесс отражения объективной действительности в представлениях, суждениях, понятиях. (с) Ожегов